为推动科技馆资源与中小学科学教育深度融合，10月19日至25日，由中国科技馆主办，福建省科技馆承办的“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目活动在福州成功举办。

本次活动覆盖福建、浙江、江苏三省62所中小学及福建省科技馆体系单位的70余名科学骨干教师及科技馆辅导员，并通过线上平台面向全国科技馆体系单位及中小学校科学教师同步直播，实现“线下深耕实训+线上辐射普及”的立体化培训格局，切实强化科学教育优质资源的跨区域共享与专业影响力延伸。

项目学习围绕“基于科技馆科普资源的科学实践活动设计”主题展开，为突破单一师资结构局限，特别组建了涵盖教育理论专家、一线名师、科技馆金牌辅导员的多元师资团队，为参训学员提供全方位、多层次指导。福建教育学院易骏教授以高阶思维培养为目标，分享将科研前沿成果转化为互动科普活动的实践路径；福建师范大学杨宁教授提供前沿教学思路，分享她和福州市林岚名师工作室合作研究的基于知识建构的科学本•真课堂REAL4Ps教学模型；中国科学技术馆金牌辅导员黄践结合“双进”服务“双减”典型案例，解析科技馆体系在科学教育“加法”中的创新模式；莆田第一中学正高级教师陈金海依托莆田科技馆展品资源，以“桥梁设计与制作课程项目”为引，提供馆校资源融合实施策略；福建师范大学附属中学高级教师谢聆带来创客工坊一线教学案例，分析将科技馆的科普资源转化为创客式科学实践活动的发展路径；厦门科技馆展教部主任杨莹聚焦馆校合作的核心痛点，分享AI大模型赋能馆校合作全流程的实操方法。

为进一步深化理论认知、推动理念落地，本次学习特别设置了实地调研与实操工作坊两大实践板块，构建了“理念输入—实地感知—方案设计—能力内化”的完整学习闭环，助力学员实现从理论认知到实践应用的有效跨越。

在实地调研环节，学员们走进福建省科技馆、福州科技馆以及福州大学食品安全与生物分析教育部重点实验室，实地感受科普资源与教育场景的融合潜力。通过近距离观摩前沿科研设备、体验互动展教装置、了解科技成果转化路径，参训学员不仅拓宽了教学视野，更在真实场景中理解如何将优质科技资源有效转化为课堂活动素材，为后续教学案例开发积累丰富经验。

实操工作坊作为将理论认知向实践能力转化的关键环节，为教学创新的落地提供了核心支撑。陈金海老师、谢聆老师分别带来“大跨屋盖设计与模型加载”、“竹蜻蜓非遗手工制作”实操课堂，引导学员在动手实践中反思教学流程、激发教学灵感。同时，在班主任全程跟班管理及指导下，学员们围绕“航空航天”“能源环境”“人工智能”等十大前沿主题，以小组协作方式展开科学教育实践课程的设计与优化。他们充分借鉴前期专题讲座与实地调研中所获的灵感与方法，结合教学工作实际和科技馆展教资源，开发出20个兼具创新性、实操性与学科融合特点的教学案例。工作坊不仅锻炼了参训学员的课程设计与教学转化能力，更在集体共创中激发团队智慧，有效推动了科技馆资源与学校课程体系的深度融合。

活动中各小组进行了优秀课程案例汇报与评选，最终5个具有代表性的优秀课程方案脱颖而出并获得表彰。参训学员纷纷表示，此次培训内容充实、形式多样、实效性强，不仅提升了自身的教学设计与资源整合能力，也为今后开展馆校合作、推动科学教育创新发展提供了新思路、新方法。

下一步，福建省科技馆将持续优化科学教育教师交流机制，深化馆校合作内涵，推动优质科教资源共建共享，助力构建高质量中小学科学教育体系，为培养具备创新精神与实践能力的青少年科技人才贡献力量。（福建科技馆   林颖颖）