​教育部等九部门联合印发《关于加快推进教育数字化的意见》，明确提出以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道、塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设。广西中医药大学附设中医学校（广西中医学校）药剂专业带头人、正高级讲师陈诚联合企业组建教学团队，以“数智赋能”为支撑，构建“三智融慧”金课教学实施路径，有效解决了课程教学方法创新不足与技术支撑薄弱的问题，有力促进职业教育数字化的发展。

一、智学：实现个性化教学，AI学情诊断与知识图谱的深度融合

依托《医药商品基础》《药店零售与服务技术》《医药市场营销技术》等多门课程，构建起“医药商品—零售服务—市场营销”三维一体化知识图谱，全面整合涵盖642个关键知识点与技能点，实现课程内容系统化、结构化升级。通过AI学情诊断系统为每一位学生生成量身定制的个性化学习方案，有效破解传统“大班教学一刀切”的困局，推动教学模式从“统一化”向“精准化”转型。

二、智训：突破实训瓶颈，沉浸式虚拟仿真技术与药学实践的创新应用

学校与行业企业深度合作，共同开发包括“虚拟问病荐药”“AR处方审核”在内的8大沉浸式虚拟仿真教学模块，完整模拟从药品研发、生产到流通的全生命周期管理流程。学生通过人机交互方式，完成“DTP药房售药”“老年人慢病服务”等高阶实战任务，显著提升应对复杂实际问题的综合能力。学校建成自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地，标志着学校在药学教育与虚拟仿真技术融合方面取得突破性进展，为培养适应医药行业发展的高素质人才提供了坚实支撑。

三、智评：构建可视化评价，多维度数据驱动下的教学治理新生态

依托国家在线精品课程平台及国家级精品课程《医药商品基础》，学校整合“在线学习行为—实训操作轨迹—1+X证书考核成绩”等多维度数据，构建新型学业评价体系，动态生成可视化“学业能力雷达图”，精准呈现学生能力结构与发展轨迹。基于数据反馈，教师可实时掌握学情，识别薄弱环节，及时优化教学策略，精准提升教学针对性及学习挑战度，实现因材施教和动态闭环的教学治理。这一举措有效推动职业教育从经验驱动向数据驱动转变，标志着学校在教学数字化与智能化进程中迈出坚实一步。