广西中医药大学附设中医学校（广西中医学校）陈诚正高级讲师教学改革团队创新构建以“文化铸魂”为内核的“三阶浸润”金课思政育人模式，通过认知、情感、行为三个层面的系统化浸润，构建了全新的课程思政教育生态，取得了显著育人成效。

在认知浸润层面，教学团队系统梳理中医药典籍、医药名家故事等文化资源，成立专业思政教师团队，原创开发38个思政视频资源，构建了完整的课程思政知识图谱，建成医药卫生类课程思政资源库，为学生解码医药文化基因，夯实文化认知基础。

在情感浸润层面，课程通过创设模拟患者求助场景、讲述药剂师真实工作故事等方式，融入情感元素，引发学生情感共鸣，促进情感体验回顾，将医药文化精神转化为可感知、可共鸣的职业使命，实现从“文化认知”到“价值内化”的跃迁。

在行为浸润层面，创新构建“做中学-评中改-用中升”的行为养成闭环，在课程实践模块中将医药文化精神转化为可操作实践的职业行为。通过校企共建真实工作场景，让学生在解决实际问题中自然领悟职业伦理，形成“在服务中思政”的职业认知，推动职业操守的稳定性外化。

该成果创新性地将文化传承与职业素养培育相融合，通过三阶递进、层层浸润的方式，实现了思政教育的全方位、全过程融入，为医药卫生人才培养提供了可借鉴的新范式，具有重要的推广价值。

配图：在实践课程中践行“三阶浸润”金课思政育人模式