当“数学” 邂逅“金融”，携手打造高职院校学生实践新平台
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在数字化转型的时代背景下，近半年来宁波职业技术学院数学教研室尝试新的教育教学探索，试图将数学理论与金融量化结合，以工作坊为依托，通过校企合作模式培养具备跨专业的复合型人才。 课程创新：数理实践，培养学生跨界创新能力 数学作为一门传统基础学科，如何在数字化时代焕发新活力？教学团队以量化金融实践工作坊为实践依托，以证券量化为知识切入点，重构部分课程内容、研究教学案例，将统计分析、极限求导等数学工具与股票、期货等金融市场的投资场景结合。学生通过建模分析历史数据、设计交易策略、模拟实盘操作，深刻理解数学理论，掌握数学方法在金融领域的应用。在真实场景的“沉浸式教学”中，让学生理解：数学不仅是公式推导，更是解决复杂问题的“钥匙”。 校企合作：资源整合，助力学生就业技能提升 在教育教学探索中，学校提供专项经费与教学资源，持续推动跨学科课程开发和实践活动的支持，同时与当地的私募投资机构展开合作，为课程提供真实市场数据、行业案例及专家指导。具体实施中，开办量化金融实践工作坊为不同专业的学生搭建数学理论实践于金融投资场景的平台，组织学生参与策略开发竞赛，并推荐优秀成果到企业孵化、优秀学生到企业实习。企业方的相关负责人表示：金融量化需要扎实的数学功底和快速迭代的编程实践能力，高职学生拥有更强的动手能力，校企合作能让学生提前适应行业需求。 学生反馈：学以致用，激发学生投资理财意识 在课程实施过程中，部分学生表示：结合金融量化的学习让自己颠覆了对数学的认知，在教学案例中将数学课程的数据描述性、推断性统计与证券传统投资方法中的均线理论、支撑理论联系在了一起，留下了深刻的印象。半年来，点燃了很多学生强烈的投资理财热情，并激发了对深层数学知识的探索精神，少部分同学还积极准备报考基金从业考试，拓宽未来职业道路。一名学生感慨“以前觉得数学离生活很远，现在发现它能直接创造价值！” 未来展望：深化合作，推动产学训创协同发展 今后学校将继续推动数学在金融方面的应用，联合更多金融类企业探索在高职院校层面共建育人、实践、共赢平台，让更多学生参与到成果转化和价值创造。企业方也表示将持续提供实习岗位与职业发展通道，助力产教融合生态构建，为高职学生提供更多机会。 数学课程的创新实践，不仅是高职院校教学改革的突破，更彰显了校企协同育人的社会价值。在数字经济与金融科技高速发展的今天，相信此类跨界合作或将为行业输送更多理论与实战并重的应用型人才，赋能区域经济高质量发展。（文：宁波职业技术学院 韩麟） |
